Lycée LA PÉROUSE-KERICHEN - BREST

REGAIN d'INTERÊT pour les PREPAS

2021-06-02T11:13:42Z

Les prépas rebondissent partout en France… et à BREST elles ont le vent en poupe !

Cliquer ici pour lire l'article consacré au sujet par le journal Le Monde le 25 mai 2021.

Les étudiants de prépa en force au forum Azimut

2020-03-04T10:40:37Z

Du 23 au 25 février avait lieu le forum de l'enseignement supérieur Azimut. A cette occasion, des enseignants et surtout des étudiants de CPGE, aussi bien littéraires qu'économiques et scientifiques, étaient venus nombreux pour présenter la prépa et répondre aux interrogations des lycéens désireux de candidater à ces formations. A cette occasion, des étudiants de prépa littéraires ont rappelé la diversité des élèves présents dans leur promo (« Des élèves ayant aussi bien 17-18 de moyenne en Terminale que 11-12, le plus important est un goût et un niveau correct voire bon dans les matières littéraires » selon leurs propres mots) et que « tous les élèves sélectionnés sont susceptibles de (très) bien s'en sortir » (toujors selon leurs propres mots). Désireux de défaire des clichés ayant la vie dure (« la prépa, ce serait le bagne » !!!!), ils en ont profité pour poser que, selon leur propre sondage, « 97% [des étudiants] trouvent qu'ils ont toujours une »vie« [en prépa] », en même temps que « 100% trouvent le contenu des cours intéressants ».

Avantages de la prépa de proximité

2020-02-27T13:28:27Z

Les CPGE de proximité sont le choix le plus naturel et, dans la grande majorité des cas, le meilleur.

Contrairement à l'enseignement secondaire public, l'enseignement en classes préparatoires n'est pas sectorisé. On peut postuler indifféremment sur Parcoursup dans toutes les CPGE du territoire national.

Mais un élève de terminale a tout intérêt à candidater tout d'abord dans les lycées géographiquement proches (particulièrement lorsqu'il existe localement un pôle où, comme à Kerichen, se retrouve un vaste éventail de filières et de voies et où la grande majorité des parcours possibles est représentée). En effet :

Les CPGE publiques sont d'une qualité constante sur l'ensemble du territoire.

Que ce soit à Paris, à Brest ou partout ailleurs, l'enseignement y est dispensé par des professeurs sélectionnés sur les mêmes critères et avec la même exigence d'excellence : ils sont tous agrégés, sont souvent en outre titulaires d'un doctorat et sont triés sur le volet par l'Inspection générale de leur discipline, qui décide seule de leur nomination sur ces postes très demandés.
Les classements des CPGE n'ont aucune réalité officielle et sont trompeurs : ils ne se fondent que sur les résultats bruts à certains concours, sans tenir compte du niveau moyen des élèves à leur arrivée en prépa (niveau qui est très différent entre les CPGE les plus « réputées » et les autres). En d'autres termes, les auteurs de ces classements commettent l'erreur méthodologique fondamentale de classer les CPGE en fonction de leur score final et non en fonction de la plus-value qu'elles réalisent (c'est-à-dire des progrès qu'elles permettent à leurs élèves de faire).
Les CPGE de proximité répondent à la demande de publics très divers : Elles ne retiennent pas uniquement les meilleures candidatures à l'échelle du territoire national. Au contraire, elles offrent une place à tous les élèves de leur aire géographique qui sont capables, à quelque niveau que ce soit, de tirer bénéficie de l'enseignement qu'elles dispensent : les plus brillants d'entre eux, mais aussi les autres. Elles ne pourraient donc pas obtenir des pourcentages de réussite massifs dans les Ecoles les plus sélectives sans sacrifier une bonne partie de leur public naturel pour ne garder qu'une poignée d'excellents élèves et sans manquer, ce faisant, à leur mission de service public localement accessible à tous.
Les CPGE de proximité accompagnent efficacement tous leurs publics, y compris les tout meilleurs élèves ! Grâce au suivi attentif, individualisé et constant des équipes, les abandons d'études y sont quasiment inexistants ; l'intégration dans une Grande Ecole en deux ou trois ans est presque systématique en CPGE économiques et scientifiques ; de même que l'autorisation de s'inscrire en 3^e année de licence ou en Master pour les élèves terminant une CPGE littéraire. Et cette efficacité vaut aussi pour les meilleurs, qui sont régulièrement amenés au tout meilleur niveau. Un élève de Bretagne occidentale n'a nullement besoin d'aller chercher plus loin que Kerichen s'il a l'ambition, l'énergie et les aptitudes nécessaires pour intégrer une Ecole normale supérieure, Polytechnique, Centrale, les Mines, HEC, l'ESSEC… Les professeurs de Kerichen sauront lui en donner les moyens, comme le prouvent les résultats des « têtes de classe » année après année.

La proximité est un atout majeur pour réussir en prépa.

Au moment où un élève va être soumis à un rythme de travail intense et à des exigences fortes, il faut prendre garde d'éviter l'accumulation de difficultés matérielles et psychologiques supplémentaires qu'implique un éloignement trop important de son domicile familial. En effet :

Pour ceux qui rentreront chez eux le week-end, les trajets génèreront perte de temps (il est difficile de travailler dans un train) et fatigue supplémentaire.
Pour ceux qui resteront sur place, la solitude peut être difficile à vivre et compromettre les performances scolaires.
La sérénité est un facteur de réussite vital en prépa : il est plus prudent de ne pas trop s'éloigner de chez soi, de sa famille et de ses amis pour pouvoir se ressourcer régulièrement et garder son équilibre psychologique.

Aperçu des résultats des élèves de Kerichen aux concours

2020-02-27T13:28:02Z

On trouvera ci-dessous quelques-uns des meilleurs résultats obtenus aux divers concours par les élèves du lycée La Pérouse-Kerichen au cours des dernières années. Les CPGE de Kerichen ont en effet pour vocation d'amener chacun au maximum de ses capacités et de ses ambitions, en accompagnant efficacement les élèves dont le projet est plus modeste comme en poussant non moins efficacement les plus brillants vers l'intégration dans les Ecoles les plus prestigieuses.

2014 : 7 admissibilités aux ENS, 4 en sciences, 3 en lettres, et 4 intégrations, dont une à Ulm (17^e)…

2015 : 3 admissibilités aux ENS en lettres. Des résultats dans les Écoles de premier rang : Centrale Paris, l'ESSEC…

2016 : 3 admissibles et 2 reçues dans les ENS en lettres (une à Ulm et une à Lyon)…

2017 : deux admissibles et une élève reçue à l'ENS Ulm en lettres. Un élève reçu à HEC voie littéraire. Un élève reçu à Polytechnique en MP*. Des élèves reçus dans les Ecoles Centrales (dont Centrale Paris)…

2018 : en Lettres, une admise à l'ENS Lyon par concours et une admise au Master de l'ENS Lyon sur dossier ; une admise à l'Ecole du Louvre. En Sciences, un admis à l'ENS Lyon, deux à Ponts Paris Tech, un à Centrale Supélec. En Eco, un admis à l'ESCP…

2019 : en sciences, 2 admis à Polytechnique, 3 dans les ENS (2 à Lyon), des admissions à Telecom Paris et dans les Ecoles centrales, 1 admis à l'Ecole navale ; en CPGE Eco, des admissions à l'EDHEC, l'EM Lyon et AUDENCIA ; pour les littéraires, 1 admissibilité à l'ENS…

2020 : en sciences, des admis à l'ENS (Paris-Saclay) et dans les Ecoles centrales ; en CPGE Eco, des admis à HEC, l'ESCP, l'EM Lyon, l'EDHEC, AUDENCIA ; en lettres un admis à l'ENS Lyon, une au CELSA, une à l'Ecole du Louvre…

Et, d'année en année, jusqu'à 100 % des élèves de CPGE scientifiques et économiques admis dans des grandes écoles d'ingénieurs ou de management, une vingtaine d'élèves de CPGE littéraires et économiques admis dans les IEP et l'octroi de l'équivalence de la L2 ou de la L3 pour la totalité ou la quasi totalité des élèves de CPGE.

Pour un aperçu plus global des résultats, voir les rubriques consacrées à chaque filière.

Les CPGE : un système d'exception

2020-02-26T19:22:13Z

Les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles ou « prépas ») sont un système particulier d'enseignement supérieur, dispensé dans des établissements d'enseignement secondaire (lycées « à prépas ») qui ne délivrent pas de diplômes universitaires mais préparent leurs élèves aux concours d'entrée dans les grandes écoles : établissements d'enseignement supérieur formant à des métiers de haut niveau : ingénieurs, cadres commerciaux, professeurs, chercheurs… ).

Contrairement à l'enseignement universitaire, l'enseignement en CPGE est sélectif : l'obtention du baccalauréat ne suffit pas à donner le droit d'étudier en prépa. Il faut postuler (par l'intermédiaire de PARCOURSUP) dans des lycées à prépas, qui retiendront ou ne retiendront pas la candidature en fonction de ses mérites après examen du dossier. Il ne faut toutefois pas s'exagérer la sélectivité des classes préparatoires : si le sérieux et un niveau satisfaisant sont requis, on peut très bien réussir en CPGE sans être nécessairement dans le peloton de tête de sa classe de terminale, et il ne faut pas hésiter à « oser la prépa » !

Les CPGE n'ont guère d'équivalent dans les autres pays du monde, mais les qualités exceptionnelles de ce système de formation plus que séculaire font qu'il continue à occuper, malgré son statut atypique, une place de choix dans le paysage de plus en plus complexe de l'enseignement supérieur.

Un système très formateur

2020-02-26T19:21:47Z

Les CPGE offrent un enseignement particulièrement riche et formateur et permettent aux élèves d'acquérir un vaste champ de savoirs et de savoir-faire fondamentaux qui leur seront précieux tout au long de leurs études ultérieures et de leur carrière professionnelle : une bonne formation généraliste initiale permet en effet d'ancrer beaucoup plus solidement les compétences pointues qu'on doit ensuite acquérir dans son domaine de spécialisation.

L'enseignement en CPGE reste remarquablement pluridisciplinaire : dans toutes les filières, on continue -tout particulièrement en première année- à travailler de façon approfondie et équilibrée toutes les disciplines utiles :

Dans la filière littéraire : l'histoire, la géographie, le français, la philosophie, les langues, anciennes et vivantes.
Dans la filière économique : les mathématiques, l'histoire et des sciences humaines, la culture générale, des langues vivantes.
Dans la filière scientifique : toutes les grandes disciplines scientifiques (des mathématiques aux sciences de l'ingénieur en passant par les sciences physiques et chimiques et l'informatique) ainsi que la culture générale (« français-philosophie ») et une ou deux langues vivantes.

L'enseignement de CPGE est très intensif.

Les horaires hebdomadaires sont importants : un trentaine d'heures de cours ; des interrogations orales (les « colles » ou « khôlles ») ; un devoir surveillé tous les samedis.
Les programmes sont très substantiels.
Le niveau à atteindre pour être compétitif lors des concours est élevé, voire exceptionnellement élevé pour ceux qui ambitionnent d'intégrer les grandes écoles les plus prestigieuses.

L'enseignement en CPGE est très bien encadré pédagogiquement.

Les classes ont un effectif maximal de 48 élèves. En moyenne, à Kerichen, elles comptent environ 35 élèves, ce qui est l'effectif normal d'une classe de lycée.
les professeurs enseignent souvent dans une seule classe, pour peu que l'horaire de leur discipline y soit important : ils peuvent , dans ces conditions, assurer un suivi particulièrement attentif de leurs élèves et leur prodiguer des conseils très individualisés.
l'évaluation est constante. Chaque semaine, les élèves reçoivent au moins une note correspondant à un devoir écrit de quatre heures (il y a jusqu'à dix notes de devoirs surveillés de quatre heures par an dans les disciplines les plus fortement coefficientées de la filière) et deux notes d'interrogations orales individuelles (colles).
Le corps professoral, de très haut niveau, est parfaitement en mesure de répondre aux exigences disciplinaires et pédagogiques de la prépa : les enseignants sont tous agrégés, très souvent titulaires en outre d'un doctorat, et ils sont triés sur le volet par l'Inspection générale de leur discipline.

L'enseignement de CPGE met tout particulièrement l'accent sur les idées et la méthodologie :

il faut certes acquérir beaucoup de connaissances précises, sans lesquelles une culture tournerait à vide,
mais il faut encore davantage apprendre à relier les données brutes, quelles qu'elles soient, par des principes, à structurer son intelligence, à construire sa pensée, à s'exprimer de façon claire et convaincante à l'écrit comme à l'oral, et à se donner des méthodes de travail parfaitement efficientes qui permettent d'apprendre mieux et plus vite :
c'est en effet sur ces qualités que se font essentiellement les classements aux concours et ce sont ces qualités, transposées, plus tard, à de nouvelles connaissances et à de nouveaux contextes, qui permettront aux anciens élèves de prépa de s'adapter plus vite et mieux à des défis intellectuels et professionnels inédits, voire même à exercer des métiers qui n'existent pas encore, dans des domaines de la connaissance qui n'ont pas encore été défrichés.

L'enseignement en CPGE s'appuie également beaucoup sur l'émulation entre pairs :

On est « tiré vers le haut » au sein d'une classe où tous les élèves ont été sélectionnés et où certains sont très brillants.
On prépare des concours, où il ne suffit pas d'avoir acquis un niveau minimal, comme pour un examen, mais où il faut être le meilleur possible et meilleur que les autres candidats.
Lorsque l'on passe ces concours, très difficiles pour certains d'entre eux, on se mesure à des candidats de grande qualité au niveau national.

En prépa, on est poussé de toutes parts à poser solidement et définitivement les bases de sa capacité à fonctionner et à évoluer au meilleur niveau tout au long de sa carrière.

Le profil d'un élève de prépa

2020-02-26T19:20:21Z

Le profil d'un élève de prépa ne se définit pas tant en termes de niveau et de projet qu'en termes d'état d'esprit et d'attitude.

La diversité des projets possibles en prépa.

La vocation première et essentielle des CPGE reste bien entendu la préparation aux concours de recrutement des Grandes Ecoles, mais la formation dispensée en CPGE n'est pas exclusivement liée à un parcours unique et étroitement défini et peut se révéler parfaitement adéquate pour des profils d'élèves et des projets d'études très variés.

Les élèves de terminale qui n'ont pas encore choisi de parcours précis dans l'enseignement supérieur et veulent se donner le temps de la réflexion pourront y acquérir une culture générale extrêmement solide et variée qui leur ouvrira bien davantage de possibilités d'orientation ultérieure que ne le ferait un passage par l'université, où les cursus sont bien moins pluridisciplinaires.
Les élèves souhaitant s'orienter à terme vers l'université, tout particulièrement pour passer les concours de recrutement de l'enseignement primaire ou secondaire, ou pour obtenir un master ou un doctorat, pourront y acquérir les compétences de généraliste qui permettront de mieux asseoir le domaine de spécialisation qui sera in fine le leur.
Les élèves souhaitant se préparer aux épreuves d'entrée dans les Instituts d'Etudes Politiques (« Sciences Po ») pourront élargir leur horizons en CPGE économiques ou littéraires et s'y donner un éventail d'outils intellectuels et d'atouts plus vaste que celui que la plupart des autres candidats auront à leur disposition.

Les qualités indispensables pour réussir en prépa.

Il faut avoir, au moins dans les disciplines figurant au programme des CPGE que l'on vise, une maîtrise correcte des savoirs et savoir-faire enseignés au lycée.
Il n'est pas nécessaire d'être un brillant élève de terminale, mais il faut impérativement être travailleur (ou le devenir rapidement en prépa…).
Il faut être prêt à mener de nombreuses disciplines de front à un niveau très supérieur à celui qui est exigé dans l'enseignement secondaire. L'élève de prépa accepte de ne pas se spécialiser immédiatement dans sa discipline de prédilection.
Il faut avoir le goût de la connaissance et de l'effort intellectuel.
Il faut avoir l'ambition de se dépasser et de donner le meilleur de soi même. On ne peut aborder la prépa en dilettante : le temps libre y est compté, même s'il faut savoir se ménager quelques loisirs (dans des proportions raisonnables, bien entendu) afin de garder un bon équilibre physique et psychologique.

Bref, la prépa est semblable à un entraînement sportif : elle est exigeante en matière d'effort et de constance dans l'effort, elle exige quelques sacrifice provisoires -en matière de temps libre notamment- mais l'élève qui joue le jeu y accomplit des progrès spectaculaires et en sort bien mieux armé pour la suite de ses études et pour sa future vie professionnelle.

Un système exigeant mais largement accessible, et très porteur pour tous

2020-02-26T19:19:53Z

A l'instar d'un entraînement sportif, les prépas exigent travail, constance et ténacité de la part de leurs élèves, mais elles sont porteuses pour tous ceux qui s'y impliquent avec sérieux.

La prépa est un univers d'excellence exigeant, mais d'un niveau largement accessible.

Contrairement à l'université, les CPGE sont une filière sélective. Les dossiers sont examinés par une commission qui est amenée à en refuser certains (« non classés » sur Parcoursup). Toutefois, la majorité des candidatures sont classées (plus de 500 dans certaines filières), et, avec le jeu des candidatures multiples et des désistements sur Parcoursup, très rares sont les candidats classés qui n'obtiennent pas une place en CPGE à Kerichen s'ils maintiennent leur voeu jusqu'au bout (0% de refusés en 2019).
Les CPGE préparent à des concours et non à des examens. Il ne suffit pas d'avoir la moyenne pour être reçu, il faut être meilleur que les autres, avec, parfois, des résultats très supérieurs à la moyenne si on veut avoir la moindre chance d'intégrer les Ecoles les plus demandées (les Ecoles normales supérieures, Polytechnique, Centrale, les Mines, HEC, l'ESSEC, l'ESCP…). Il existe toutefois un large éventail de concours de niveaux très divers, qui permettent à chaque élève travailleur de trouver, à la fin de son parcours en prépa, un débouché correspondant à ses capacités d'assimilation.
Passer des concours à l'échelle nationale, c'est se mesurer aux meilleurs élèves de l'ensemble du pays. Toutefois, s'il est vrai que les places sont difficiles à obtenir dans les Ecoles les plus prestigieuses, il y a, pour ne prendre que cet exemple, davantage de places offertes dans l'ensemble des Grandes Ecoles d'ingénieurs que de candidats issus des prépas ! Les Grandes Ecoles sont donc très loin d'être réservées à une petite élite et les concours sont en définitive un instrument de répartition plutôt qu'un instrument de sélection.

Les CPGE ne sont pas l'univers élitiste qu'une certaine vision caricaturale se complaît à dépeindre.

Elles constituent un remarquable ascenseur social : à La Pérouse-Kerichen, environ 33% des élèves de CPGE et environ 65% des internes sont boursiers.
Elles accueillent avec succès des élèves de niveaux très divers et non pas uniquement des « têtes de classe ». Des élèves dont le niveau n'était pas particulièrement remarquable en terminale peuvent « se révéler » en prépa s'ils sont motivés, ambitieux, fournissent tous les efforts nécessaires et cherchent à « se dépasser ».

Les CPGE sont très porteuses pour tous à court et à long terme.

Les élèves intégrant une Grande Ecole reçoivent une formation professionnalisante de très grande qualité avec, en fin de parcours, un diplôme de très haut niveau.
Les élèves de CPGE, parallèlement à leur scolarité en prépa, valident par équivalence une, deux et -sous certaines conditions- trois années universitaires (60, 120, voire 180 crédits ECTS) à quasiment 100% et ne connaissent pas le très fort taux d'abandon en cours d'études qui frappe les étudiants en université. Les CPGE sont donc aussi une voie royale vers les deuxième et troisième cycles universitaires.
Les élèves des CPGE littéraires, pour lesquels les débouchés en Grande Ecole sont moins nombreux que pour leurs camarades des CPGE scientifiques ou économiques et qui continuent massivement leur parcours en Université, connaissent des taux de réussite particulièrement élevés lorsqu'ils passent les concours administratifs ou d'enseignement ou lorsqu'ils entreprennent des travaux de recherche : la qualité de la formation généraliste et méthodologique reçue en CPGE leur donne souvent une longueur d'avance sur les autres étudiants.
Enfin, l'acquisition d'un diplôme de Grande Ecole, d'un Master ou d'un Doctorat, qui figurent parmi les débouchés les plus naturels de la prépa, sont des atouts majeurs sur le marché de l'emploi. Selon la dernière étude du CEREQ, le taux de chômage des jeunes sortis depuis trois ans du système éducatif est de 49% chez ceux qui n'ont aucun diplôme mais seulement de 6% chez les titulaires d'un doctorat et de 7% chez les sortants des Grandes Ecoles. Quant au salaire médian, c'est chez les diplômés des Grandes Ecoles qu'il est le plus élevé.

DIPLÔME et INSERTION PROFESSIONNELLE_DONNEES CEREQ 2016